4.-+Temas+Transversales

** ¿Cómo han de ser introducidos en la programación didáctica del módulo de Extracción de aceites de oliva? **  El currículo contemplará la presencia de contenidos que promuevan la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, la adquisición de hábitos de vida saludable y deportiva que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y social para sí y para los demás; además el currículo incluirá educación para el consumo, de salud laboral, de respeto a la interculturalidad, a la diversidad, al medio ambiente y para la utilización responsable del tiempo libre y de ocio. De igual modo, se incluirá como tema transversal el acervo cultural andalúz, haciendo especial hincapié en los productos elaborados en Andalucía. El carácter transversal de estos temas hace que no se puedan asociar a un módulo concreto ni a un bloque de contenidos específico, debiendo estar presentes e impregnar el currículo del ciclo formativo en su conjunto. Se han propuesto una serie de temas transversales que son: ** T.T.1 La Educación moral y cívica **. ** T.T.2 La Educación para la Convivencia y la Paz. ** ** T.T.3 La Educación para la Igualdad de Oportunidades de ambos sexos. Coeducación e igualdad entre hombres y mujeres. ** ** T.T.4 La Educación ambiental ** ** T.T.5 La Educación para la salud y el deporte. Centros sin humo. ** ** T.T.6 La Educación del consumidor. ** ** T.T.7 Cultura andaluza **. En la impartición de las unidades de trabajo los desarrollaremos con más detalle. ** 4.1. Contenidos interdisciplinares. **  El término interdisciplinar supone que los contenidos aprendidos en este módulo le servirán al alumnado para avanzar en otros módulos y viceversa. Algunos de los contenidos que he programado guardan una relación directa con contenidos de otros módulos del ciclo, por tanto se realizarán las correspondientes tareas de coordinación con los profesores que impartan dichos módulos con objeto de complementarnos y de evitar repeticiones de contenidos innecesarias.
 * 4. LOS TEMAS TRANSVERSALES. **